Extraña sensación esa de morir

   Por Beatriz Benavente Caballero

(2º Bachillerato).

   Desde el momento en que nacemos nos situamos en un camino con obstáculos, los cuales, hay que superar día a día. Para ello tenemos que tomar muchas decisiones a lo largo de nuestra vida que nos ponen en un lugar u otro y de las cuales podemos arrepentirnos con el paso del tiempo. Algunas decisiones pueden ser más o menos dolorosas pero tarde o temprano hay que decidir para poder seguir avanzando por nuestro camino.

   No obstante, ¿somos realmente nosotros los que decidimos todo en esta vida? Para empezar no podemos elegir si queremos nacer o no, son nuestros padres los que se encargan de ello sin saber lo felices o infelices que podemos llegar a ser en esta vida. Tampoco elegimos los genes que tenemos, ni las enfermedades genéticas que podemos heredar, ni siquiera estamos autorizados para decidir las circunstancias en las que vivimos.

   Pues bien, frente a todo esto la mayoría de las cosas que nos ocurrirán serán en parte elegidas por nosotros. Sin embargo, a raíz de esto surgen dos caminos: si tomamos las decisiones correctas y libres, las que realmente queremos, al final del camino estaremos satisfechos con nuestra trayectoria; pero si por el contrario las decisiones no son sino un error tras otro, algo irremediable y cuyo fin no sirve para nada, entraremos en un abismo desolador y sin salida, pensando siempre que nuestro final está cerca y cuando éste llegue, miraremos hacia atrás y nos cercioraremos realmente que nuestra vida a sido un error, un tropiezo tras otro y en definitiva un continuo caos.

   Lo único de lo que podemos estar seguros es que algún día todos terminaremos nuestro camino, unos podrán sentirse felices y otros infelices, pero tarde o temprano todos moriremos, todos dejaremos de ser lo que éramos para convertirnos en un cuerpo inútil o en cenizas encerradas en una urna, convirtiéndonos en nada. Ciertas personas podrán recordarnos, pero es triste darte cuenta que cuando esas personas falten tu ya no serás absolutamente nada, ya no estarás en el recuerdo de nadie, ya no existirás, y no importa lo feliz o lo infeliz que hayas podido ser, pues cuando llegue ese momento, ya no importarás, de mono que las raíces que quedaban de nosotros se secaran, y en tan solo decimas de segundos se desintegrarán para siempre.

¿Música?

Por María Pérez Meneses

(2º de Bachillerato)

La música está definida por la palabra “arte”, dícese tambien que La Música en mayúsculas viene dada del trato con las musas y que sigue unas criterios de composición dados por la armonía, la melodía y el ritmo.

Pero… ¿Hay algo más subjetivo que el arte? ¿Qué es y qué no es hoy en día?.

Podemos preguntarnos cómo es que existen normas a seguir a la hora de hacer una composición melódica, ya que esta para algunos puede ser la melodía más elaborada que hayan escuchado mientras que otros pueden catalogar esa sucesión de notas como un ruido estrepitoso.

Actualmente existen, como bien sabemos, muchas tipologías musicales: Pop, Rock, Rap, Música Electrónica… Todas entran dentro de la definición de nuestra palabra o arte en cuestión, pero no todos los oyentes estarían de acuerdo en que ciertas clases de música deban llamarse como tal.

La definición menos técnica para este tipo de arte es: “Todo sonido que te produzca algún tipo de sensación”.

Analizando esa frase no podemos pretender que unos criterios estipulados nos hagan sentir obligatoriamente y que unos “no válidos” para los doctores de esta ciencia nos impidan sentir la más minima emoción.

Recuerden que la música es imposible encerrarla en unas normas o prohibiciones, la música se hace, no se deja hacer.

Es ella quien decide serlo o no y en quién.

La música no es un arte. El arte es entender la música.

ACERCA DE LA FIESTA NACIONAL.

   

Por Alba Cruz Balongo

(Alumna de 2º de Bachillerato)

   Actualmente, aún hay personas que definen las corridas de toros con una palabra; arte. Tal vez la utilizan para justificar lo que hacen los toreros, matar y torturar a esa especie animal. Me refiero a los toros de lidia, a los que utilizan para enfrentarse en “igualdad de condiciones”.

   Los meten en cuartos pequeños, oscuros y húmedos en los que sólo pueden hacer una cosa, y es desorientarse. Este método lo utilizan para debilitar al animal y conseguir así la victoria del que se enfrenta a él, en este caso un torero.

   Los aficionados a las corridas de toro siguen pensado que esa “batalla” se realiza en igualdad de condiciones cuando se ve claramente que no es así, ya que antes de salir al ruedo el toro es maltratado para que el torero no tenga muchos inconvenientes para poder seguir maltratándolo y terminar matándolo.

   Lo que no entiendo es como actualmente, en un país tan avanzado, aún existan personas que consideren que una corrida de toros se hace en igualdad de condiciones y que piensen que es un arte maltratar a un animal por diversión.

   Las personas que opinan igual que yo no vemos bien que el ámbito de la política hayan aprobado esta actividad y la hayan catalogado como un bien de interés cultural, y mucho menos que se destine dinero para mantener algo divertido para ciertas personas y cruel para muchas más.

LAS PERSONAS-LIBRO

(Por María Pérez)

Así se hacen llamar ellas: Personas Libro, a lo que suelen apostillar: Personas Libres.

Forman parte de un proyecto que surgió a comienzos de siglo en la Escuela de Lectura de Madrid tras largas investigaciones de Antonio Rodríguez Menéndez acerca de la palabra y su entrega.

El Proyecto Fahrenheit 451 reconoce y afirma que la lectura es un derecho de todas y cada una de las personas, y que, los que podemos gozar de ella día a día, debemos llevarla hasta el último rincón de la Tierra.

¿Qué mejor modo de hacerlo que entregando las palabras como si tuyas se tratasen?

En esto consiste básicamente la función de este grupo de personas, por cierto, cada vez más y más extendido.

El primer paso a dar para convertirte en uno de ellas es escoger un texto. Es más fácil, si con la elección te identificas o eliges uno con el que quieras reivindicar algo y te resulte atractivo, siempre de una forma respetuosa, pero con absoluta libertad. A continuación, sólo tienes que memorizarlo, sentirlo y las palabras se habrán convertido en parte de ti.

Ésta es la mejor arma para transmitir lo que desees, y según reconocen los propios componentes del proyecto, la recompensa que se obtiene con este acto aparentemente tan simple es mucho mayor de lo que se puede percibir. Entre otras cosas, señalan las siguientes:

Las personas-libro coinciden en reconocer que entregando las palabras los demás perciben justo lo que tú, como persona-libro, querías que sintieran, porque las palabras entregadas van a la piel, a la mente y al corazón.

Las personas-libro preparan narraciones, que más que recitales, son superaciones constantes, no sólo porque es una lucha contra el pudor (ser el centro de atención ante un público, no resulta fácil de asimilar sino te consideras un actor y las personas-libro no lo son), sino la elección de tu texto que a veces puede jugar malas pasadas, o eso crees una vez en el escenario.

Pero aseguran que esas dudas e inseguridades desaparecen, y una vez que lo pruebas no quieres dejar de hacerlo nunca.

Y así se sienten, o en este caso, nos sentimos, pues yo soy también una de esas personas libro: realizadas en nuestra libertad, transmitiendo textos, palabras y emociones.

INEPTUS IBERICUS

  España es un país totalmente inviable para el resto de los estados europeos, y especialmente para Alemania, por lo tanto deberíamos plantearnos muy seriamente cual es la situación actual de España en Europa. Realmente les interesa, y quieren ayudarnos?

  En España, el nepotismo es el deporte nacional y la corrupción le sigue muy de cerca. Defendemos unas siglas políticas las cuales creemos que están identificadas con unos ideales preestablecidos llenos de prejuicios y con las que muchos españoles se sienten identificados. Pero no más lejos de la realidad, estos partidos tienen una relación de connivencia de la cual no se percatan la mayoría de los ciudadanos de este santo país.

  En España no tenemos separación de poderes, aunque así lo parezca. No hay independencia del poder judicial ni siquiera de los diputados que representan a sus ciudadanos. Solo se deben a las consignas de los cabecillas de sus grupos políticos los cuales solo atienden a motivos económicos que les beneficien personalmente. Cada día vemos en las televisiones, periódicos o paginas webs, la gran cantidad de políticos y altos cargos de empresas que están siendo investigados por casos de corrupción y a los cuales no les sucede absolutamente nada, véase entre otros como ejemplo al Sr. Urdangarín el cual en este momento estará disfrutando de las playas de Qatar con un Martini Lima mientras le abanican después de haberse llevado millones de Euros del dinero público… le hacía mucha falta al pobre, pasaba hambre.

  No podemos permitir por más tiempo este nivel de corrupción, y menos aún tratándose de 17 regiones que actúan como estados independientes y a cual más corrupta, con todos sus organismos multiplicados por 17, desde 17 defensores del pueblo hasta 17 servicios meteorológicos, con 200 embajadas, 50 canales de televisión regionales públicos a cual mas comprado y todos ellos deficitarios, más de 30.000 coches oficiales o 4.000 empresas públicas con 500.000 trabajadores , creadas específicamente para ocultar deuda y colocar a familiares y amigos sin fiscalización alguna. En conjunto, unos 120.000 millones de Euros, equivalente al 11,4% del PIB, se despilfarran anualmente en un sistema de nepotismo, corrupción y falta de transparencia.

  Resumiendo, el problema de España no es la falta de voluntad de trabajo, como se piensa en algunos países de la unión Europea, no en vano la mayoría de nuestras mentes más brillantes están trabajando en el extranjero. El gran culpable de que España este sumida en la peor crisis de su Historia es un sistema ineficiente y corrupto, y es momento de que los ciudadanos de este país empiecen a darse cuenta de quienes son los que nos están gobernando o será demasiado tarde.

  Como decía Alex Saló, hay quien piensa que nos gobiernan astutos villanos que controlan eficientemente nuestro destino, pero yo soy más del principio de Hanlon:

“Nunca atribuyas a la maldad lo que puede ser explicado por la estupidez”

… vamos, que estamos gobernados por ineptos.

¿ENOJO QUE DESTRUYE O ENOJO QUE RESUELVE?

  (Susana Paredes Núñez,

1º Grado Psicología.

Antigua alumna del centro).

   Como todos sabemos, nos enojamos o “enfadamos” cuando algo nos frustra. Es decir, son numerosos los motivos que nos llevan al enojo,( desde los más leves hasta los más intensos y amenazadores) pero siempre existe un factor común en toda esta historia: una frustración.

   Asegurar la consecución de nuestros deseos u objetivos conlleva a una sobrecarga de energía. No obstante, al no saber cómo canalizar adecuadamente esta fuente energética, en lugar de contribuir a la resolución del conflicto a menudo se convierte en un problema más. 

(Imagen original de http://desmotivaciones.es/tag/enojo/24)

   La cualidad más o menos destructiva de este enojo dependerá, en gran medida, de las evaluaciones o conclusiones que nuestra mente desarrolle con respecto al obstáculo. Dicho con otras palabras, un insulto solo lo consideraré como destructivo para mí si la evaluación que hace mi mente del insulto es negativa. Si en mi mente no se produjese esta evaluación negativa, el insulto no tendría la menor importancia en mi persona.

   Pero el problema verdaderamente surge a continuación, cuando extendemos este enojo destructivo al resto de las situaciones en las que debemos enfrentarnos a un impedimento que nos frustra. A partir de aquí, dichas personas que sufren este tipo de enojo destructivo están encadenadas a una vida de continuo resentimiento y enojo. Si pienso que la esencia de la vida es una batalla continua en la que quien gana sobrevive y triunfa, y quien pierde es extinguido, mi objetivo a toda costa será ganar y viviré continuamente en un clima emocional de guerra infinita. Esto conllevará en un futuro no muy lejano a la desaparición de nuestras posibilidades de entusiasmo y alegría.

   Es por ello, por lo que debemos buscar la fórmula más adecuada para resolver el problema que produjo el enojo. Y como solución a esto se plantea la autoafirmación. La autoafirmación no es más que saber cómo expresar un desacuerdo sin agraviar, con claridad, firmeza y respeto. Este sería el enojo que resuelve, a diferencia del enojo que destruye cuya base se encuentra en aquellos que todavía no han aprendido a autoafirmarse bien, por lo que la descarga de energía se produce a través del insulto y el escándalo.

   Está en nuestra mano el intento de desarrollar diariamente la capacidad de autoafirmación y así poder conseguir una vida plena, en la que nuestro enojo o enfado no se convierta en destructivo sino en todo lo contrario, en un hecho resolutivo.

BUSCANDO WASLALA: VUELTA AL MUNDO POR LA EDUCACIÓN

(Por Antonio Martín,

profesor de Filosofía).

Viajar para conocer, viajar para aprender, viajar para crecer, viajar con sentido, viajar para vivir. Abandonarlo todo por ser mochileros. Esto es lo que dos profesores de Valencia (España): Javi, profesor de informática, y Mayte, maestra de educación especial, están desarrollando en su proyecto: BUSCANDO WASLALA. Dos personas interesadas en el mundo de la educación, de la cooperación para el desarrollo y de las ONGD.

A través de su página Waslala.org admiten que es un proyecto a largo plazo, en su plataforma recogen muchas iniciativas: su propio viaje; la búsqueda de historias interesantes, de experiencias de personas que gracias a la educación han podido construir un buen futuro, o que han tenido que trabajar desde niños por falta de recursos; hablan con ONGD que trabajen en esos países para comprobar cómo han influido sus proyectos en la vida de las comunidades en las que trabajan. Con estos datos elaboran diferentes materiales como presentaciones multimedia, materiales educativos, páginas web, exposiciones, artículos, etc., en los que intentan resaltar la importancia de la educación. Esto materiales están a disposición pública para que sean usados por todas las ONGD que lo deseen en sus campañas de sensibilización.

A través de estos materiales didácticos y educativos se pueden trabajar, entre otros, estos ámbitos:

• Educación para el desarrollo.
• Educación en valores.
• Educación intercultural.
• Educación en solidaridad y educación solidaria.
• Igualdad de género.
• Trabajo infantil.
  

En realidad, lo que hacen es brindarnos la oportunidad de comprender que la educación es un instrumento de cambio social. Como ellos mismos dicen de sí mismos, son dos idealistas, que creen que las cosas realmente pueden ser de otra manera y que entre todos podemos hacer del mundo un lugar mejor, una utopía. Yo, también creo en estas utopías y en otras, claro, porque, como dice Galeano, la utopía sirve para caminar, para seguir caminando.