domingo, 22 de mayo de 2016

GANADORES Y GANADORAS DEL XIV CERTAMEN SEXJOVEN


Por Mª Ángeles Palma Sánchez

Un año más alumnos y alumnas del IES Florencio Pintado participan en el certamen "Sexjoven"obteniéndose varios premios.

El centro de profesorado Luisa Revuelta de Córdoba ha organizado una vez más el XIV CERTAMEN SEXJOVEN "DIVERSIDAD AFECTIVO SEXUAL". Las diversas modalidades por las que se podía participar eran las de cartel, fotografía, poema visual y presentaciones multimedia/video, estando la temática de todas ellas centrada en la diversidad afectivo-sexual  presente en las relaciones interpersonales referente a los afectos, emociones, enamoramiento, sentimientos, el cuerpo, la sexualidad y el género, la preferencia sexual, el deseo, la iniciativa, etc.

Alba Sánchez, Azahara Corraliza, Silvia González, Cristina García, Ventura Sánchez, Ana Rodríguez, Susana Mata y Anabel Cabello son los nombres de las alumnas y del alumno que , con sus trabajos han realizado un pequeño esfuerzo para que la coeducación entre nuestros jóvenes se convierta en una realidad cada vez más cercana.

Los premios obtenidos han sido: "El premio de la Unidad de Violencia sobre la mujer de la Subdelegación del Gobierno en Córdoba", en la modalidad de cartel, por el grupo de Azahara Corraliza, Silvia González, Cristina García, Ventura Sánchez y Ana Rodríguez, todos ellos de 1º de ESO y el "Primer premio de poema visual"por nuestra alumna de 2º de Bachillerato Susana Mata.

"PREMIO DE LA UNIDAD DE VIOLENCIA SOBRE LA MUJER (Subdelegción del Gobierno en Córdoba)"



"PRIMER PREMIO POEMA VISUAL"








miércoles, 11 de mayo de 2016

CRÓNICA DEL ENCUENTRO DE PERSONAS-LIBRO EN EL IES PABLO DE OLAVIDE, LA LUISIANA


Así fue: el pasado 9 de mayo, entre lluvias, la tormenta de narraciones inundó de literatura, poesía y vínculos una jornada inolvidable de convivencia entre personas-libro de varios centros educativos. Hizo de anfitrión el IES PABLO DE OLAVIDE (La Luisiana),  pero asisitió un centro de Mairena del Alcor (IES María Inmaculada) y dos centros de Peñarroya-Pueblonuevo (IES Florencio Pintado, CEIP Alfredo Gil, con el AMPA de su centro a la cabeza), como aparece anunciado en el cartel, aunque tmbién fueron 3 personas-libro de la UCO y dos personas-libro del CEIP San José de Calasanz, también de Peñarroya-Pueblonuevo. En total, más de 100 personas-libro.





Lo primero fue la recepción y la bienvenida por parte del director, Vicente Mazón, que nos acogió. Inmediatamente nos conocimos unos a otros y decidimos hacer 5 grupos, mezclando personas-libro de cada uno de los centros participantes en el Encuentro. Y la manera de conocernos fue, obviamente, narrándonos entre nosotros los textos que habíamos elegido para la ocasión.


Después, y por culpa de las inclemencias del tiempo, tres grupos se desplazaron a un centro de primaria de la localidad y otros dos nos quedamos en el centro de origen. Y fuimos pasando por las distintas aulas para narrar y entregar las palabras al resto de alumnado.




Paralelamente, una de las profesoras responsable de este proyecto, Macu Rivas, se dedicó a grabar al máximo de personas-libro y editará un vídeo con las narraciones.


E hicimos otras actividades para dejar constancia de este encuentro. Por ejemplo, muchas de las personas-libro escribieron sus textos en grandes murales como recuerdo de nuestro paso por allí.


E incluso una actividad de Creatividad Literaria con Propuestas Poéticas al alcance de tu mano.
Aprovecha el tiempo
Endulza tus lágrimas

No todo dolor será amargo

Fue una lástima, no obstante, no poder recorrer las calles y lugares que había dispuesto el Ayuntamiento de La Luisiana para que toda la población pudiera disfrutar de las narraciones. Pero como las personas-libro, entre otras virtudes, también son intrépidas, en un hueco que nos dejó libre el temporal, decidieron salir en las calles aledañas y narraron a transeúntes sorprendidos, policías estupefactos ante poemas en medio de la calle y conductores impresionados por la parada solicitada...



En definitiva, una jornada aprovechada y en lo que importó fue el encuentro y la convivencia de todas las personas-libro. Ahora vinculados entre nosotros, demostrando que esta historia no deja de crecer, gracias al alumnado, su familia y a docentes tan especiales y entusiastas como Macu Rivas, Ana Gómez, Vanesa Rico, Leles Reina y directores como Vicente Mazón. 
Esperemos que el curso que viene se amplíen los centros que llevan a cabo este proyecto de las personas-libro y se unan a nosotros más docentes. Por mi parte no cesaré en creer en un proyecto que ha sido avalado por la Consejería de Educación como innovador y como clave de las Buenas Prácticas, según reconoce la AGAEVE.
A todas las personas que lo habéis hecho posible: muchas gracias.

lunes, 25 de abril de 2016

CRECER O DECRECER... ESA ES LA CUESTIÓN

Hoy queremos compartir con el resto del mundo dos ejercicios de Creatividad Literaria que hemos elaborado en clase, ante la ausencia de más de la mitad de la clase. El ejercicio era el siguiente:

  Y podéis descargarlo aquí también

El primer ejercicio lo hicimos entre todos, casi como un cadáver exquisito: 

FÉNIX EL PIRÓMANO

¡Fuego! Hay fuego.Sigue habiendo fuego.Te vas a quemar. Mira todo a tu alrededor. Y ya no te queda ni aire. Tu agobio no deja de seguir aumentando. Hay más peligro del que crees que hay. Tu familia está muda y no te dice nada. Seguirá habiendo fuego si no eres capaz de apagarlo pronto. Deja esas cosas, sabes que no te convienen nada. Ya nadie puede ayudarte, te has quedado sólo. Y mira que te lo he advertido. Todo esto me decía mi conciencia. Pero yo soy un pirómano. Y yo decido quemarme. Ya es tarde. Soy ceniza. ¡Apagado!


El siguiente ejercicio se realizó con aportaciones individuales y quisimos que fuera un poema. El resultado fue el siguiente:


CONSEJO A DESTIEMPO


¡Vive!                                                                  (Cristina)
Vive intensamente.                                             (Miriam)
Cada segundo cuenta.                                       (Antonio)
El tiempo se acaba                                             (Sonia)
y tú dormirás para siempre.                                (Alberto)
El cáncer me hundió la vida.                                (Cassandra)
Ten los ojos abiertos, intenta no cerrarlos.           (Lidia)
Yo los cerré sin intentar luchar.                           (Manuel)
Dejando las mejores cosas atrás.                      (M. Kapela)
No seas como yo.                                                 (Teresa)
Aprovecha tu vida.                                                 (Javi)
Es única.                                                              (Joaquín)
¡Vívela!                                                                     (Cristina)


En fin, espero que os guste. Y lo podéis intentar vosotros, claro.

martes, 15 de marzo de 2016

Operaciones científicas en la Antártida

Por Samuel Jurado, alumno de 1º de Bachillerato de Ciencias

 Gran acontecimiento científico el que tuvo lugar el día 12 de febrero (12.30h) en la Universidad de Córdoba. Más de un centenar de diversos centros y varios de sus profesores tuvieron la oportunidad de disfrutar de una videoconferencia-coloquio, nada más y nada menos, que con la base militar española de operaciones científicas en la Antártida. La Subdelegación de Córdoba del Ministerio de Defensa y la propia UCO fueron los promotores de esta actividad con el fin de impulsar el interés de los más jóvenes por la ciencia y tratar de acercarlos un poco más a algo tan importante a día de hoy como es la investigación y el conocimiento científico. Durante el acto, buena parte de los noveles formularon interesantes preguntas a nuestros investigadores que nos hicieron aprender a todos conceptos y conocimientos que no conocíamos. Nuestros compatriotas nos explicaron detalladamente cómo era allí el día a día, la gran cantidad de horas que tenían que dedicarle a su trabajo, el hábito de acostumbrarse a las temperaturas tan anómalas de la zona, lo que significaba llevar tanto tiempo (cuestión de meses) fuera de su familia y su país y la distancia a estos, su dieta, los posibles descubrimientos, las curiosidades de este nuevo continente , la gran cantidad de maquinaria de la que disponían para operar en la base, etc...Se pudo establecer en todo momento una excelente conexión con la base vía Skype gracias a la gran conexión de banda ancha de la que disponía el salón de actos de la universidad. En conclusión, fue un tipo de experiencia que debería extenderse por todo el ámbito académico porque a mi parecer y al de mucha gente más, aprendieron tanto docentes como alumnos.


jueves, 3 de marzo de 2016

3 × 6 = 36. Un Artefacto Poético.

Por @1tristeprofesor

 

Presentamos al mundo 3 × 6 = 36. Un Artefacto Poético. Lo primero es contar el origen. Lo que tenéis delante está basado en la Instalación de dos artistas contemporáneas: Clara García Abad y Rosa Martínez. La instalación se llamaba: DOBLE O NADA y fue presentada en ARTSUR, 2015. Nosotros lo que hemos hecho es algo muy parecido para que forme parte de nuestros recursos en el centro y fuera de él.

Este Artefacto Poético ha sido realizado por el magnífico equipo humnao que forma el Departamento de Automoción, con  Emilio López a la cabeza y su alumnado. Sin ellos, su esfuerzo, su generosidad y su valentía a la hora de comprender la importancia del objeto artístico no hubiera sido posible el milagro.



Como se puede ver, la estrucutura está dividida en 6 columnas y 3 filas, con un eje por columna en la que están insertadas un cuadro de madera, por cada subdivisión, y pintada cada una de color negro. Por tanto, esas maderas giran dntro de cada marco. De ahí su nombre: 3 × 6 = 36.



Este nombre reivindica la lógica poética frente a la lógica matemática: frente al cálculo numérico, exacto, objetivo; la lógica poética, contradictoria, sugerente, lúdica. Muchas vueltas, nunca mejor dicho, se han planteado con el nombre del Artefacto Poético, pero al final nos decidimos por este. 

En fin, lo importante es contar con él y poder utilizarlo, por ejemplo, para celebrar el DÍA DE ANDALUCÍA.






En este caso, y mediante participación pública, libre y abierta a la comunidad educativa, se pidieron palabras para definir qué significa Andalucía. Se seleccionaron 18 de las 76 presentadas. Siesta, curiosamente, coincidiendo con EL POEMA DE LA SEMANA, que conmemoraba dicha efeméride en el blog correspondiente. El alumnado se sorprendió y agradeció el invento.




Ahora se trata de sacarle todo el partido posible.

 

miércoles, 3 de febrero de 2016

Exposición "El poema de la semana"


María Dolores Pastor

Semana tras semana y año tras año hasta contar cinco. Poemas y sus comentarios, Antonio Martín Flores y en muy menor medida audaces colaboradores. En ello reside la esencia de esta sección. Hay ocasiones en la que todos sentimos un intenso deseo de dejar nuestra impronta personal bien sellada, a mi juicio y tras valorarlo con Antonio Martín Flores, esta iniciativa carece totalmente de vanidad. Al contrario, Antonio Martín Flores lucha cada semana para que la antorcha de la poesía siga viva y siga aportando.

Esta última semana ha sido Borges el que ha venido a arroparnos, la semana pasada rozamos la metafísica con Jordi Doce. Poemas, poetas que están ahí para ayudarnos a vivir, a dar un paso adelante. Y no olvidemos que hace tres semanas nos quedamos prendados de la poetisa cordobesa Balbina Prior porque como nos aclaró Antonio: “No todo puede ser tristeza”.



Carguemos las tintas en las dimensiones pedagógicas que rodean el poema de la Semana. Aparte de la seductora intensión lírica, las cuestiones dirigidas a los alumnos sugieren nuevos mundos llenos de posibilidades y todo lo dicho es una visión muy parcial, la mía . Imaginemos que la ampliamos, que la continuamos con la lectura de todos cada semana. Y no sólo eso, miremos más allá del IES Florencio Pintado y como testimonio, adjuntemos la lista de centros interesados en albergar esta exposición: IES Zoco, IES Fidiana, IES Cárbula, IES Alhakén II, IES Santa Rosa de Lima, IES Villarrubia e IES La Escribana. 

Para finalizar, os emplazo a seguir disfrutando de la lectura “Un segundo” cada semana. 
Gracias.

jueves, 28 de enero de 2016

“Nací llorando “

NACÍ LLORANDO

David Galván, "Zarkkus".

Cuando me senté no pude evitar sentirme intimidado por el hombre gordo y alto que había frente a mí. A pesar de su calvicie, sus mejillas infladas y sonrosadas y de su traje azul marino oscuro que marcaba contraste con su corbata escarlata, ese hombre no me gustó. 

-Bienvenido a la entrevista, ¿está preparado para enfrentarse a unas preguntas fáciles pero necesarias?- dijo el señor con voz nasal. Respondí de forma afirmativa y empezó con las preguntas, las primeras eran sencillas: nombre, raza, orientación sexual, etc… Con cada pregunta la siguiente era más enrevesada, hasta que empezaron a salir preguntas raras, yo no entendía para que iban a servir cuando me dieran el acceso, aún así respondí. 

-¿Estaría usted dispuesto a defender injusticias sociales para poder hablar orgulloso del lugar al que sea destinado?-Me miró al terminar de formular la pregunta, esperando mi respuesta. 

-No, la justicia en todos los ámbitos prevalecerá ante cualquier orgullo irracional que se encuentre de por medio-Respondí valientemente y en la mirada de ese viejo trajeado noté irritación. 

 -Y la última pregunta… ¿buscará la verdad o será crédulo ante las autoridades, que son sabias y poderosas? -Esto último, lo dijo con cierto retintín, y esperando -o eso creo- que respondiera como él quería. 

-Por supuesto que no, buscaré la verdad y trataré de comunicarla a todos los posibles, invitándolos a que sigan el camino conmigo, o incluso ayudándolos a empezar desde cero. Eso respondí, y no le gustó, lo pude notar cuando se cruzó de brazos y airoso me dijo que no podía entrar en la vida, que no era el tipo de personas que buscaban, y yo, al imaginarme cómo podía estar ese sitio al que llaman Tierra, tiré la mesa de aquel capullo y salí corriendo hacia la puerta, tomando ventaja hasta que él, al menos, levantara aquella gran tabla pegada a cuatro palos. Abrí la puerta donde en un gran cartel se leía: “VIDA”. 

Nací llorando. 

Aquí estoy, no pasé la entrevista, pero veo que no fui el único en tirar la mesa y salir corriendo, viviré gritando.